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知的ボーダーとは？十分な支援を受けられない場合が多い･･･生活の質に大きな影響が生じやすい

知的ボーダー（intellectual borderline）は、知的障がいや発達障がいの概念の中で、知能指数（IQ）や社会的、学習的な能力が平均と知的障がいの中間に位置する人々を指します。知的ボーダーの特性を持つ人々は、日常生活や社会適応において様々な困難を経験することがあり、特別な支援が必要となる場合がありますが、明確に知的障がいとは診断されません。本記事では、知的ボーダーの定義、特性、影響、支援方法について詳しく解説していきます。

知的ボーダーの定義

知的ボーダーは、主にIQテストのスコアを基に定義される概念です。IQが70〜85の範囲にある人々が、知的ボーダーの範囲に含まれることが一般的です。これに対し、IQが70未満の人々は知的障がいと診断されることがあります。知的ボーダーの人々は、IQが70未満の知的障がい者よりも高い認知能力を持つものの、平均的なIQ（85〜115）の人々よりも低い知能を持ちます。

知的ボーダーの人々は、知的障がいと診断されるための基準を満たさないため、しばしば見過ごされがちです。しかし、彼らは認知的な課題や学習の遅れ、社会的な問題に直面することがあり、適切な支援を受けない場合、生活の質に大きな影響が生じることがあります。

知的障がいとの違い

知的障がいとの明確な違いは、主にIQスコアに基づいていますが、それ以外にも、社会適応や日常生活の機能における差異もあります。知的障がいの人々は、日常生活において支援が必要なレベルが高いのに対し、知的ボーダーの人々は、基本的な日常生活は独力でこなせることが多いです。しかし、複雑な問題や新しい状況に直面すると、適応が難しくなることがあります。

知的ボーダーの特性

知的ボーダーの人々には、以下のような特性が見られます。これらの特性は、認知能力や社会適応に影響を与え、日常生活や学業、職場においてさまざまな困難を引き起こすことがあります。

認知的特性

知的ボーダーの人々は、特に以下の認知的な課題を経験することが多いです。

学習の遅れ：新しい情報を学ぶ速度が平均よりも遅く、特に抽象的な概念や複雑な指示に対して理解が難しい場合があります。
記憶の問題：短期記憶や作業記憶に弱さが見られ、学んだことをすぐに忘れてしまうことがあります。そのため、繰り返し学習が必要になることが多いです。
問題解決能力の低下：新しい問題に直面したときに、どのように対処すべきかを見つけるのが難しく、論理的な思考や判断に課題を抱えることがあります。

社会的特性

社会的な場面においても、知的ボーダーの人々は困難を感じることが少なくありません。

社会的スキルの欠如：他者とのコミュニケーションや社会的な振る舞いがうまくいかないことがあります。友人関係を築くのが難しく、孤立感を感じやすい傾向があります。
感情のコントロール：感情を適切に表現するのが難しいことがあり、ストレスやフラストレーションを感じたときに感情の爆発を経験することがあります。
自己主張の難しさ：自分の考えや意見を適切に表現するのが難しく、他者からの要求に従いすぎたり、逆に過度に反抗的になることがあります。

学業や職場での影響

知的ボーダーの人々は、学校や職場での成績やパフォーマンスにも影響を受けることがあります。彼らが抱える課題は、特に以下の分野に影響を与えることがあります。

学業の成績不振：学習の遅れや理解力の不足から、平均的な成績を維持するのが難しいことがあります。特に数学や科学などの抽象的な科目で困難を感じることが多いです。
職場での適応困難：職場での指示やルールを理解するのが難しく、仕事の効率が低下することがあります。また、対人関係の問題や自己管理の困難さから、職場での人間関係が悪化することもあります。